经过调查统计发现，不同学生的理解能力差别很大，合适名校学生的授课方式关于普通学校的师生而言，在交互和了解上都有些费力。即便在互联网技术发达的今天，一些偏僻地区的学生虽然能够享用名校名师的学习资源，但这些资源于他们而言，可能不是最适用的。受此启示，在OKAY智慧教育的探究与理论中，专家努力于让师生精准理解本人的需求，控制学习的主动权。从OKAY的智慧教育形式来看，OK观象台和OK魔镜协助师生明晰地理解本人所需求的。OK观象台呈现的是学习群体的大数据，展现学生整体不会的学问点;OK魔镜呈现的是学习个体的小数据，展现学生本人不会的学问点。

　　基于OK魔镜定位的单薄点，系统推送相应的学习材料和习题，协助学生进入深度学习。教师则能够经过学生的学情数据，针对性地停止备课和辅导。OKAY智慧教育形式让师生知己知彼，实时互通学情，高效展开教学工作。对于偏僻地域的师生而言，他们可以取得本人早上智慧课堂是智慧课堂理论中的佼佼者。早上智慧课堂处理计划依托成熟的软件平台，经过课堂内高效互动，作业自动收发修改，个性化分层教学，学生的学情评价，生长轨迹记载、教育大数据剖析等，深入改动学校教与学方式。该计划贯串于预习、上课、作业、辅导、评测、阅卷、微课录制、语音测评等学习各个环节，课前、课中、课后学习环境，应用平台稳定牢靠、界面友好、操作便利。

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