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电子书包的使用误区及出路

文章出处:责任编辑:人气:-发表时间:2017-09-21 09:14【

  信息化教育要求教育与技术的有机融合,以提高教育质量。教育与技术的融合过程中,要求正确看待技术与教育之间的关系,不能只停留在技术使用的表面和形式上,盲目跟风,而是要对现有技术进行理性思考,深入研究技术究竟应该怎样促进教育。当下,电子书包应用成为课堂教学中的热点,掀起了电子书包进课堂的热潮,但在实践过程中出现了跟风的现象,需要对相关问题现象进行深入细致探讨,发现现象背后的问题本质,即教育中的技术使用的认识误区,进而针对发现的问题提出相应对策。

  引言

  在信息时代,社会强烈依赖于教育,教育将处在社会结构的核心位置。若是说过去任何技术对教育还只是参与、辅助、可有可无的工具的话,那么21世纪以来,以计算机技术、网络技术、无线通讯技术为核心的现代信息技术正在以惊人的速度和规模进入教育领域,指引着教育由封闭转向开放,由传统转向现代,由手工制作转向信息技术化的巨大变革,这种变革不断推动教育信息化进程的深化。因此,对新技术进行深入研究,并探寻信息技术运用于教育教学的规律,才能更有效地运用技术促进教育发展,从而促进社会的有效进步。

  研究背景

  1.教育信息化的推进

  在当今信息大爆炸的时代,信息技术的广泛使用,使得适应变化与创新是信息时代的生命线,只有学会了合作/协作才能生存与发展,只有掌握了更新更多的信息才能走在世界的前列。信息时代呼吁新型的学习方式,创新性学习、自主学习、个性化学习以及基于技术的学习在当今社会的号召愈演愈烈。

  在全球信息化发展的过程中,我国政府始终密切关注信息化的走势及其对教育变革的影响,这些关注体现在一系列政府的纲领文件与教育规划当中。从20世纪80年代以来,我国政府不断颁布纲领,其中都明确要求重视师生的信息素养以及教育技术手段的现代化水平与教育信息化程度。

  2.电子书包的兴起

  教育信息化在推进,新技术在不断更新,电子书包作为一种新技术应运而生。其作为现代媒体技术的新热点,主要采用嵌入式技术的基础支撑软硬件平台。电子书包可视为一种以网络、移动设备为基础,促进学生有意义学习的软件为架构,动态开放教学资源为灵魂,支持移动学习甚至终身学习的数字化学习空间。同时,近年来政府支持电子书包发展,把其作为一个政府行为,促使电子书包的应用掀起新的热潮。发展电子书包是顺应社会和教育发展的趋势,其功能意义已是传统书包所不及的。

  电子书包的跟风现象及反思

  电子书包已被多个地区提上教育议程,得到了电子书包关涉群体的广泛关注,有观点就指出电子书包代替传统书包及其的发展应用已是必然,但要对在普及过程中所遇到的问题进行深入探讨,并提出相应的解决方案以寻求一条电子书包的发展之路。

  1.学生思维能力的发展受到阻碍

  现行的教学目标有知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层次,然而在这三个层次里无不体现了学生思维能力的培养。教育的目的最终也应归结在学生思维的提高。然而,学生的思维应该怎样培养才能更加有效呢?这是很多学者所关注和探讨的问题,学生的思维能力是在主动建构自身知识结构的过程逐步得到培养和提高。学生只有从小主动发现问题,并积极进行思考解答,在这种反复训练中逐步提高自身的思维能力。但是,由于电子书包连接着互联网,学生遇到问题只需网上搜索即可找到满意解答,自己就没有进行真正的思考,进而也不能形成对问题的独特见解,思维也就逐渐变得懒惰起来。

  2.学生书写能力的培养受到阻碍

  电子书包上轻松快捷的复制、粘贴、转换等功能,再加上电子邮件的收发,师生更加青睐于电子档,而对于繁杂又慢的传统纸笔使用减少。可是,这样虽提高了作业速度,却忽视了学生书写能力的培养,导致了书写能力的逐步退化。

  3.学生学习偏重于间接经验

  学生学习一些新知识时,需要通过自身的直接经验和前人或他人的间接经验才能获得。电子书包将现实中能实现的或不能实现的统统囊括其中,给学生造成便利,对于应该通过亲身经历去观察体验的知识,他们大多利用电子书包,就足不出户的完成作业,可视效果往往不理想。过分依赖间接经验并不利于知识的有效获得,知识是需要直接经验和间接经验共同作用获得的。

  4.电子书包本身也存在很多问题

  首先,电子书包包括图形、图像、音频、视频、动画等多样信息,其格式应该统一标准,兼容性强,易于移植。而电子书是电子书包的主要内容,与传统纸质书本相比,其人性化、非线性化、智能化且可以重复使用的优点不难发现。但是,格式不统一,很难转换甚至无法转变。此外,电子书的内容多是名著小说,资源少且收费,成本较高。其次,电子书包的硬件、软件也需改善,其学习平台所必备的师资、教学资源、教学管理以及网络支撑还很不完善。已开发的网络教学平台,分类混乱,学生需在浩瀚的知识海洋中寻找资源,不仅浪费时间,也容易让学生失去信心从而失去学习的兴趣。再者,每个人的知识体系都由科学知识、本土知识和个人知识三个部分构成,且这三部分内均有显性知识和隐性知识之分,电子书包太过于注重显性知识。


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